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Apoyo escolar · Inglés, Geografía e Historia y técnicas de estudio · Primaria, ESO y Bachillerato
El problema casi nunca es que tu hijo o hija no quiera. Es que nadie se ha parado a mirar cómo aprende.
Por dónde empezar
Acompaño en dos terrenos, el apoyo escolar y el inglés, cada uno con su propio valor. Lo que no cambia es la manera: parto de quién es cada estudiante y construyo la clase desde ahí.
Primaria integral; en ESO y Bachillerato, Filosofía y Letras: Geografía e Historia, Literatura, lengua y comentario, PAU.
Ver la página →Soltura de verdad con el idioma; Cambridge, Trinity y PAU dentro del camino, no aparte. A cualquier edad.
Ver la página →Tres casos de muestra —Primaria, ESO y Bachillerato— que enseñan por dentro qué hago distinto.
Ver los casos →Cómo trabajo
Hay una idea sencilla y potente: lo que de verdad se aprende es lo que conecta con la vida, los intereses y la identidad de quien aprende. Desde ahí construyo cada clase —con un objetivo claro y una secuencia pensada para llegar a él—, y no doy nada por sabido: lo de hoy reaparece semanas después, colado dentro de cosas nuevas, para que se asiente de verdad en lugar de evaporarse.
Es, quizá, lo que más me reconocen, y atraviesa todas mis clases sea cual sea la materia: enseñar a planificar, a organizarse, a comprender y a preparar un examen sin víspera de pánico. Pero debajo hay algo más —acompañar a la persona, cuidar su confianza y su forma de relacionarse con lo que aprende—, porque el objetivo no es aprobar esta semana, sino que cada estudiante termine sosteniéndose solo. Cuando es justo lo que hace falta, puede ser el foco de las clases.
Quién soy
Llevo años dedicándome a enseñar a pensar y a escuchar a niñas y niños, jóvenes y adultos, en un camino compartido: aprenden a la vez que enseñan, exploran sus capacidades y comienzan a soñar.
Grado en Historia · Máster en Formación del Profesorado (Geografía e Historia) · Máster en Estudios Hispánicos (EE. UU.) · Inglés C1 (Cambridge) · Cinco años de aula, de A1 a C1 y de niños a adultos.
El primer paso
Antes de nada hablamos: me cuentas dónde está tu hijo o hija, qué te preocupa y qué esperáis. Sin compromiso. De ahí sale si tiene sentido que trabajemos y cómo. Después, la primera sesión es de diagnóstico, y gratuita: miro cómo aprende y os propongo un plan.
Clases presenciales en Alcalá de Henares y Guadalajara, u online para quien ya tiene autonomía para aprovecharlo (en general, a partir de los 15 años). Sesiones de una hora, desde 12 €/hora; el formato no cambia el precio. Lo concretamos cuando hablemos.
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